Notre positionnement est de stabiliser les dispositifs qui donnent satisfaction et d’ajuster ou assouplir les contraintes que l’établissement s’est imposé au fil des projets lauréats des appels à projets nationaux et européens. Chaque trajectoire doit être accompagnée de sorte à créer un continuum entre orientation, projet d’études et insertion professionnelle. Nous reconnaissons un besoin de soutenir la formation professionnelle pour répondre aux besoins d’une diversité d’apprenant, notamment sur notre territoire, mais l’objectif n’est pas que la formation professionnelle prenne le pas sur la formation initiale. Les deux formats sont complémentaires, voire synergiques. La formation professionnelle a vocation à répondre aux besoins des entreprises, développer des ressources propres et accompagner l’évolution des carrières là où c’est nécessaire. Nous soutenons une université ouverte à tous, une université qui prend soin de ses diplômés pour qu’ils ne soient pas discriminés par rapport à ceux du privé, une université qui se déploie sur des sites délocalisés. L’université doit continuer à jouer son rôle d’ascenseur social.
Il y a deux temps forts dans la formation initiale, ce sont Parcours Sup et Mon Master. Il est de notre devoir d’accompagner les étudiants et les collègues face aux changements qui sont à l’initiative de notre tutelle. Il est essentiel de pérenniser l’expertise détenue par nos directions centrales et services communs pour accompagner tous nos publics et construire, dans le dialogue et l’échange, la prochaine accréditation. L’évolution doit aller dans le sens d’une plus grande adhésion à l’offre de formation proposée par les établissements publics. Mettons en avant l’organisation de passerelles, la formation jusqu’au doctorat, la valorisation et la reconnaissance des engagements, la prise en compte des enjeux du développement durable, le soutien aux différentes formes d’enseignement,… sur ces deux derniers points, le Lab’UA a un rôle moteur et facilitateur, tout en respectant la liberté de chacun.
